Hărțuire despre care nimeni nu vorbește: acești părinți care colonizează școala

Hărțuire despre care nimeni nu vorbește: acești părinți care colonizează școala

Astăzi, realitatea de agresiune școlară sau agresiunii devine tot mai vizibil datorită voci curajoase, de a privi aceia care refuză să adopte o atitudine pasivă și de victime ale acestei mari probleme sociale care înțeleg că nu trebuie să se simtă rușine sau stigmatizate.

E greu să te lupți agresiunii într-o structură socio-economică care conține valori disfuncționale și dăunătoare, valori care sunt alibiul perfect pentru cei care hărțuiesc. Urmăriți doar știrile despre sport, emisiuni, emisiuni TV, jocuri video și serii pentru a înțelege că problema este bine instalată și cronică. Dar există o ușurare și este foarte puternică: acum putem vorbi despre asta.

"Părțile" implicate: un întreg care reflectă societatea noastră

Hărțuitorul – este justificat de anumite calități care sunt similare cu succesul și carisma; hărțuitorul este stigmatizat și lăsat la o parte de particularitățile sale sau pur și simplu pentru că are rolul de țap ispășitor care îi scutește pe alții să primească agresiune.

Partidul de spectatori, care sunt cele mai aglomerate și mai aglomerate grupuri, refuză să se implice într-un conflict pe care nu-l simte ca propriul săudeoarece societatea îi impulsionează că este puțin "profitabilă", "pragmatică" și chiar contraproductivă.

Dacă vrem ca hărțuirea să fie detectată și tratată, nu putem rămâne pe suprafața lucrurilor, ca spectatori sau ca receptoare de denunțuri. Hărțuirea și maltratarea depășesc cu mult bătaia sau batjocura.

Uneori hărțuitorul – o reflecție credincioasă a ceea ce se întâmplă în mediul nostru: respingerea excelenței, anularea diversității, excluderea originalității. Alegem o țintă vulnerabilă, fără privilegii. În plus, nu este doar ținta furiei, ci consecința evidentă a unui defect în toată lumea, deoarece nimeni nu poate detecta faptele în timp.

Citește și: Hărțuirea la locul de muncă: o realitate tăcută

Mercantilismul și conceptul fals de succes ca origine a hărțuirii de astăzi

Hărțuirea, așa cum o înțelegem astăzi, a fost o problemă tabu de ani de zile. Astăzi, aderarea la noul val de psihologie și pedagogie este influențată de o competiție sălbatică. Uităm tot ce împiedică, comercializăm toate resursele școlilor, aruncăm baloane dacă un grup de copii nu se adaptează la ea.

Se poate observa că copiii sunt învățați în mai multe limbi, nu pentru bogăția culturală, ci pentru bogăția materială pe care într-o zi vor putea să o obțină. Ne aprofundăm din ce în ce mai puțin în subiecte precum filozofia. Ei sunt învățați și pregătiți să câștige, în timp ce ei nu știu cum să coexiste.

Nu le vorbim despre alte realități și nu lucrăm cu empatie, care ar putea împiedica multe cazuri de hărțuire. Această realitate este prea întunecată, iar avansarea resurselor nu merge în direcția unor progrese educaționale mari. Nu este suficient să ai teme de 20/20 dacă ai 0 în educație.

Dacă nu vrem hărțuire, dacă vrem egalitate și dacă vrem educație, o putem face. Condiția esențială pentru a picta o realitate caldă și confortabilă este să știi cum să fertilizezi câmpul pentru a evita hărțuirea. Nu există baghetă magică pentru asta, trebuie să lucrezi zi de zi împreună. Creați conștiința și nu indiferența.

Părinții colonizatori ai spațiului școlar: o hărțuire curentă despre care nimeni nu vorbește

Trebuie să putem identifica comunitățile de hărțuire, dar și cum se pot ascunde în spatele altor comportamente, cum ar fi cele ale părinților, profesorilor și studenților. Recent, protecția excesivă și delegarea absolută la centrele școlare a unei instrucțiuni care este în concurență cu cea a părinților provoacă probleme serioase de disciplină în clasă.

Există o confuzie între rolurile și dorințele părinților actuali. Pe de o parte, doresc ca copiii lor să rămână mai mult timp pentru a-și desfășura activitățile în afara casei (mai ales la școală). Pe de altă parte, fără a se implica, ei pretind că au autoritate totală asupra profesioniștilor care lucrează cu copiii lor.

Problema cu educația de astăzi este că nu a existat o tranziție graduală și optimă între modelele vechi, depășite și autoritare ale educației și modelele cooperative și democratice care confiscă autoritatea de la profesioniști. de educație.

Acest lucru afectează educația în general, dar în special problema agresiunii. Cum pot profesorii sau psihologii școlari să denunțe o situație de abuz atunci când abilitățile lor sunt în mod sistematic interogate de părinți și chiar de studenții lor?

Există astăzi o denaturalizare a dezvoltării școlare în rândul multor copii, ceea ce provoacă mari dificultăți în detectarea cazurilor de hărțuire. Din ce în ce mai multe activități se desfășoară la școală. Sărbătorile și aniversările care ar trebui să fie o petrecere pentru toți, dar unii copii încep să fie excluși ca urmare a deciziei părinților altor studenți.

Certurile dintre adulții proiectați pe un spațiu comun. Alți părinți sunt spectatori, dar refuză să ia parte. Profesorii nu se pot baza pe colaboratori și date fiabile pentru a schimba dinamica situației. Copiii văd comportamentele exclusiviste întărite în jurul lor. Hărțuirea copiilor în școală provine din atitudinea părinților.

Mulți adulți încep să se comporte ca "copii". Ei pun la îndoială cadrele didactice într-un mod sistematic, refuză să vadă vreun comportament rău al copilului lor. Acestea stigmatizhează comportamentul altor copii, amplifică și combină orice ceartă între doi copii în loc să opteze pentru dialog. Este și o hărțuire tăcută despre care nimeni nu vorbește.

Nu lăsați hărțuirea să ia forme noi

Dar există o bucurie: hărțuirea veche a fost detectată și astăzi încercăm să sensibilizăm și să eradicăm populația. Nu trebuie să lăsăm să ia alte forme și să se hrănească cu noi rădăcini.

Să anticipăm acest nou tip de hărțuire, care, atunci când nu ești tu, ușurează răul. Să nu ne transformăm copiii în păpuși ale frustrărilor noastre, prin aplicarea de etichete care pot provoca acasă faimosul "efect Pygmalion" (profeția care se îndeplinește de sine).

Lăsați-i să comită greșeli sau fapte bune înainte de a gândi că cineva are dreptul să stabilească principii despre comportamentul și personalitatea lor, ceea ce îi condiționează pe alții în căile lor de a avea relații cu ei. Nu deveniți niciodată spectatori, ci, mai presus de toate, nu creați, cu modelul nostru, atitudini de hărțuire în rândul micilor noștri.

Citește și: 5 tipuri de hărțuire la școală

Like this post? Please share to your friends:
Lasă un răspuns

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: